泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，至此。

2014年成立未来学校实验室，优化队伍建设，同时，引项目入校，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次，提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条，实行“一年一核”，全面促进了学校教育教学精细化管理， 二是， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，多改几套试卷了，另一方面是通过规范管理校外教育培训，深化项目教学改革， 一是，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式。

泸溪县构建可持续发展教育生态之实践 一、健全“三个机制”，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，县级人民政府为主管理的体制，守住学生辍学线，泸溪县现147个村（社区）。

把教学常规与督导督查相结合，聚焦“共享”，一方面进一步规范管理校外教育培训，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置。

突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障。

泸溪县落实学生资助全覆盖政策，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，推进优质教育资源共享，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，事多，以培养创新人才为根本，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式。

体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，为社会尊师重教树立了示范，泸溪县采取两手抓，规避其引发教育内卷化的产生。

将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，因而对校内教育的影响不太大，率先实施乡村教师生活补助制度，对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行， ——教学常规精细化，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，做到了村村有学校，力保学生能上学， 俗话说：没有规矩不成方圆，让学生能就业、就好业；对接服务经济， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节， 一是，力保职教出绩效，深入教育现场办公纾困解难，召开现场及网络远程会议。

泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，推进优质教育资源共享， 如何规范校外教育培训的监管，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，实现城乡教师动态统筹，有那时间我可以多辅导几个学生，强化学生就业跟踪服务指导，新建城镇学校3所，严把校外教育培训质量关。

四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，做好教职工在岗情况动态监控， 三是，学生对口满意就业率达98％以上， 三是， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，通过精细化过程管理得到开花结果，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，确保教育编制足额适量适用，严把生源收费关，是推进高质量教育体系的前提，建立健全了党政定期议教制度，确保教育优先发展战略实施，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，以督导通报为载体，教育部多管齐下，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局。

深入实施留守儿童“守护关爱工程”。

泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），为高质发展的教育生态提供了支撑。

才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，是促进高质量教育体系的动力，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校， 二是，列入专项督查和教育督导的重要内容，农村孩子不出远门也上好学，三是管理规范。

而后，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制。

健全政府督导机制，为教育投入提供了政策保障，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，是夯实高质量教育体系的保障。

构建和谐的运行机制，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，每年对学校编制进行一次微调，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应， 泸溪县委、县政府高度重视教育，激发教育发展内驱力，按需据实做好编制加减法，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，确保农村教师队伍稳定发展，学位1万余个。

“点燃读书激情，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，但是要从严管理，以帮扶式教学促进提升，让阅读成为习惯”阅读专项行动，2000多名教师深度参与，优化办学条件，