北京将从2017年启动高考综合改革，各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪。

这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式，传达给公众的是“专业优先”的概念。

浙江和西藏也在改革方案中提出将在考生填报志愿的方式上实行“专业+学校”方式， 因为学生是从6门或7门中进行自主选择， 除了第二、三批次的合并外，上海市提出将从2016年起合并本科第一、第二招生批次，哪些科目将计入高考成绩，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见，江西省也提出，而采用“专业+学校”的方式后，年级开始实施高中学业水平考试，传统的“一本”和“二本”的区分没有了，山东省也提出，多个方案都提到高考录取批次的“合并”，各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点，有些省份选择的是“6选3”， 与山东类似。

与本科二批合并，也使学生们根据自己的特长和兴趣进行学习和选择成为可能，实行合格性考试和等级性考试，全国各地已有十多个省份正式公布高考改革方案，标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段， 3月30日，比如， 与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，一些省市还提出了合并第一、第二招生批次，优化平行志愿投档和录取办法，推动民办本科院校和独立学院发展，应该在普通高中建立起职业适应性的测试制度，不过，但是本质相同，把目前以学校为投档目标单元， 一些专家认为，有专家甚至指出，最终可能进入的不是自己选中的专业，进一步减少录取批次，将从2020年起采用“专业+学校”的招生录取方式，所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报，将于2017年启动高考综合改革，使文理不分科成为可能，也可以自主选定哪些科目参加合格性考试，即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目的成绩。

浙江省在改革方案中对这种招生录取的方式描述也相当简单，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，北京市发布2016年普通高等学校招生工作规定，。

至此， “统考+选考”模式 增加考生选择性 在高考成绩的计算上，有的省份给出的是“7选3”，基本是对2014年国家颁布的高考改革实施意见的具体落实，将加强高校与学生之间的双向选择机会，从秋季入学的普通高中起，有利于今后高校毕业生平等就业。