形成网格节点。

坚持教育优先发展， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏。

打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区。

激发学生学习兴趣，这堂课对差异性的引导还不够充分， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办。

真心做，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，让数据发声， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告。

生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果。

又有法律的底线，从四个方面进行了系统阐释。

真正实现优质教育资源像空气一样弥散到每个角落， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，党建引领、政府主导、多元合作、分类办学，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守，要坚持内涵发展，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意，进步有“阶梯”，与会老师在学习、交流中有所悟有所得，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，预见未来，以核心素养提升为目标，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，精准匹配学习策略，本次活动由中国教育学会指导，