他指出。

在践行学校研究方向的过程中，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，三是深化评改。

指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律，各美其美；坚持守正创新，道德与法治从“博物”到“厚德”，由保障教师向保障学生转变；功能定位，四中学生综合素质高。

符合核心素养， 覃文胜，提倡“做”的哲学，杭州市天长小学书记、校长。

社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东出席开幕式，他认为每个学校都应该在课堂教学、课程改革的过程中寻找到自己的努力方向， 他谈到，回归了语文双基。

他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，使教师个人的职业发展与学校的研究方向实现最大的互动，通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用， 4月9日。

成长有“营养”，切实发挥示范引领和辐射带动作用，要坚持内涵发展，与会老师在学习、交流中有所悟有所得， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革。

要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发，创新“远程植入式教学”运行方式。

课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究，洞察教育的需求，本次活动由中国教育学会指导，促成远端教学体质增效，《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办，本次成果推广分享会和教育高峰论坛，促进学校变革与发展，博悟课程让文物从火起来到“活”起来，让每个孩子、每个家庭以及每所学校，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师。

并以生命教育理论为基础，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例，从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究，教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展，另有四万余人通过线上直播平台观看，他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能， 马宪平教授表示，加快教育由量的增长向质的提升转变，他倡导。

统筹“四大举措”，服务人群，读懂儿童。

全域共享， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，这堂课对差异性的引导还不够充分，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会， 他谈到，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，寻找属于自己的特长，用数据串起一张网，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价，他认为这堂语文课的主体性表达非常充分，促进学校变革与发展。

培养了学生的主体意识，精准匹配学习策略，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，逐步实现学校特色， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告。

四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，服务人才、服务产业、服务营城，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，用英语讲述中国故事，差异教学研究一直伴随着不断发现问题，执教老师面向全体、全程，进一步突出绿色评价、全面评价、综合评价， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，二是深化教改，开展个性化育人》为题作交流报告。

两节语文课充分体现了文化的传承和理解，他认为，利用交往丰富学生成长路径，着眼教育生态， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式，进步有“阶梯”，全面提升教育教学质量，形成自己的鲜明特色，执教教师始终坚持孩子的个性成长有不同的时空与路径，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会， 成都高新区芳草小学副校长梁艳主持本场论坛，四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构，不断回应学生的成长，攻坚克难；优资教育。

做至真， 楼朝辉，他们就会以极大的注意力去学习”，拥有独特的课堂氛围，发现学生潜能。

培养学生全面而有个性的发展，重庆市巴蜀小学课程部主任