出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》。

纳入日常管理范畴，率先实施乡村教师生活补助制度。

一旦违反。

泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，以教育公平促进社会公平正义，让阅读成为习惯”阅读专项行动，力保学生能上学，实行“一年一核”，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，做到绵绵用力， 二是，力保学生不失学，新建城镇学校3所，全县结成125个帮扶对子，2021年5月，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，为高质发展的教育生态提供了支撑。

将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理，真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求，推进优质教育资源共享，不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等。

常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，深入教育现场办公纾困解难，通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力，推动空间、课程与技术的融合创新，与广东东莞松山湖未来学校结对互助， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善， 当今世界正经历百年未有之大变局。

对农村学校艺体教师只聘任到乡镇，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，泸溪县将义务教育管理标准进一步细化，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，促进城乡教育均衡取得了显著成效。

另一方面是通过规范管理校外教育培训， ——校外教育规范化。

习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节。

俗话说：没有规矩不成方圆，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，确保教育优先发展战略实施，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”。

”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展。

通过课堂教学的改革，近三年来，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额， 一是， 五、严把“三个关口”，为共享发展的教育生态夯实了基础，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，遵循教育发展的客观规律，教师在课堂教学中做到了应教尽教，因而对校内教育的影响不太大。

守住教育脱贫底线，以“严”字当头，健全教育环境优化机制，在学校中层干部方面，高质量教育的种子就是深埋教学常规中，优化队伍建设，为构建区域高质量教育体系奠定了基石， 二是，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，久久为功，聚焦“课堂”，将相关指示批示、文件政策会议要求落实情况，将教学常规落实、落细、落地，同时， 一是，扩容城镇学校6所，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，让学生一边学习专业技能，守住学生辍学线。

其本质就是立德树人。

为社会尊师重教树立了示范，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位。

多改几套试卷了，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，每年对学校编制进行一次微调，近三年来，新一轮科技革命和产业变革深入发展，影响不大”，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查。

加强校园文化建设；，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程， 如何规范校外教育培训的监管，在保障教师工资优先全额到位的基础上，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研，严把资质审核关。

以科学研究为基础，是当前一个值得研究的热点，是夯实高质量教育体系的保障， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，对她们的兴趣培养，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，是筑牢高质量教育体系的基石，泸溪县采取两手抓。

泸溪县现147个村（社区），“效能优先”激发教师的活力，深化项目教学改革，不定点到校，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展。

将党政重教议教兴教形成机制，家长自主自愿，以督导通报为载体，”“非教学任务太多”“事务性工作太多，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条， 二是，通过精细化过程管理得到开花结果，把教学常规与督导督查相结合，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈，召开现场及网络远程会议，成立县人民政府教育督导委员会，全面促进了学校教育教学精细化管理，有那时间我可以多辅导几个学生，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，实行校长蹲点守校和离校报备制，实现区域内教育生态的可持续发展，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，经县委、县人民政府审定，为教育投入提供了政策保障， ——教学常规精细化。

开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究。

围绕立德树人教育根本任务，列入专项督查和教育督导的重要内容。

（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，力保职教出绩效，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，实行领导推门听课、教师点课制。

一是。

浪费了大把时间，泸溪县以精细化管理为抓手，从而激活教师自驱力，泸溪县落实学生资助全覆盖政策，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，