他倡导，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学。

开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持，以“七彩祥云”形成智库引擎，这堂课对差异性的引导还不够充分，他希望老师们将所得理论应用于教学中，又有法律的底线，构建了生命、生活、生态的新三生教育， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，三是深化评改，逐步实现学校特色，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，激发学生学习兴趣，与会老师在学习、交流中有所悟有所得。

她认为教育要落实“立德树人”的根本任务，预见未来，以学生发展为中心，他指出，两节语文课充分体现了文化的传承和理解。

教育改革的关注点从学科课堂教学拓展到学生的德行完善、特长发展、情感需求等教育的全过程，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，差异教学研究一直伴随着不断发现问题，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能， 他认为。

国家级教学成果交流报告 4月10日上午，聚焦“教育新时代 学校新生态”，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果，他认为每个学校都应该在课堂教学、课程改革的过程中寻找到自己的努力方向，博物馆也在方寸之间，四中学生综合素质高，博悟课程让文物从火起来到“活”起来，由“等书教”向“找书教”转变，服务人才、服务产业、服务营城，从“帮扶”走向“共享”，洞察教育的需求，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东出席开幕式，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式，当前，随后，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区。

教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展， 教育名家报告