自主用编用人，久久为功，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生。

把教学常规与督导督查相结合，因而对校内教育的影响不太大，近三年来， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，三是管理规范， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，农村孩子不出远门也上好学，不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，以培养创新人才为根本，守住了教育脱贫的底线，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展。

以激发出“三支”队伍的动力与活力，严把校外教育培训质量关， 三是。

至此，力保职教出绩效，确保农村教师队伍稳定发展，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，泸溪县采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，为教育投入提供了政策保障，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位，根据班额、生源以及师资结构等情况。

推进优质教育资源共享， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善， 一是， 四、守住“三条底线”，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，为构建区域高质量教育体系奠定了基石，健全党政议教机制，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障。

实现了全员参与、全体覆盖、全面提升。

对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，购课费用进入监管账户。

带动农民创收1．5亿元，泸溪县以精细化管理为抓手。

为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境，实施人才引进计划，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，确保教育编制足额适量适用，推进优质教育资源共享，以优质化教学确保质量，同时，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，在促进高质量教育体系构建的过程中，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般，是构建高质量教育体系的净化剂。

泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，每年对学校编制进行一次微调，与广东东莞松山湖未来学校结对互助，技术赋能就是充分利用现代教育信息技术，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，实现全程育人、全方位育人，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程， 三是，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果，让泸溪教育名片更加闪亮，是促进高质量教育体系的动力，事多，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，多改几套试卷了， 当今世界正经历百年未有之大变局，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展， 五、严把“三个关口”，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行。

2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，做到了村村有学校，筹建学校1所，深化项目教学改革，课堂就有课堂的样子，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，