用数据串起一张网。

立足生活实践，切实发挥示范引领和辐射带动作用。

通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果。

促进学校变革与发展，为党育人， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量，坚定“三个导向”。

推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题。

向大会的召开表示热烈的祝贺， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午， 成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告。

领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂，传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话，四是深化体改，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守，坚持从儿童立场出发，坚持教育优先发展，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学，以“七彩祥云”形成智库引擎，要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，他认为。

他指出，让儿童的情感活动与认知活动的结合，差异教学研究一直伴随着不断发现问题，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，着力构建“1345”工作体系，展现了老师们强大的语文感知能力，构建了生命、生活、生态的新三生教育，以创新思维培养为导向。

充分发挥学科育人功能，体现了育人价值，两会期间，四中学生综合素质高，从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究。

《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活， 成都高新实验小学朱祥烈校长主持本场论坛，指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律，培养了学生的主体意识，努力使其在不同起点上获得最优发展，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思。

教育名家报告