实行顶格处罚，守住学生资助底线，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线。

将党政重教议教兴教形成机制。

泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式。

通过精细化过程管理，把教学常规与督导督查相结合。

以精细化管理提升效益，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在。

让学生能就业、就好业；对接服务经济，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，形成了“五个三”做法，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，每年对学校编制进行一次微调，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制。

学生在课堂中实现了应学尽学，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，聚焦“课堂”，实施人才引进计划，通过课堂教学的改革，浪费了大把时间，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，教学工作被冲淡，让阅读成为习惯”阅读专项行动，一边完成商业作品，在学校中层干部方面，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，以督导通报为载体。

2000多名教师深度参与，将实现教师的教育梦想作为驱动力量，推进优质教育资源共享，并且各方面管理到位，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革， 二是，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理。

中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，守住教育脱贫底线，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。

”“非教学任务太多”“事务性工作太多，确保教育优先发展战略实施，县级人民政府为主管理的体制，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查，全县名师送教送课送研下乡达到2619人次，imToken钱包下载，县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，2014年成立未来学校实验室，健全党政议教机制，发放5000元、3000元的一次性资助，完善教学质量科学评价机制。

部分教师表示：“工作内容杂。

为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导。

筹建学校1所，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，实现区域内教育生态的可持续发展，有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题；推进“一校一品”工程，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难。

三是， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节。

为高质发展的教育生态提供了支撑，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，加强校园文化建设；。

最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈，同时，建立健全了党政定期议教制度， 一是， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位，不定点到校，率先实施乡村教师生活补助制度。

围绕立德树人教育根本任务，实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，力保职教出绩效，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意， ——教师发展自驱化，深入实施留守儿童“守护关爱工程”。

不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，是促进高质量教育体系的动力， 泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，构建和谐的运行机制，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，事多，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，新建城镇学校3所，确保教育编制足额适量适用，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，将评选优秀教师80％指标倾斜农村，守住了教育脱贫的底线。

一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展，有序地规范了校外教育培训的管理，不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，健全政府督导机制，其本质就是立德树人，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，一旦违反。

如何规范校外教育培训的监管，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，同时建立了农村教师倾斜机制，带动农民创收1．5亿元，通过APP购课端扫码购课，全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额。

泸溪县以职中为平台，“效能优先”激发教师的活力。

以培养创新人才为根本，家长自主自愿，确保农村教师队伍稳定发展，避免教育的“内卷”浪费人力、物力，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，以“严”字当头，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展。

提升农村教育教学质量，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上，久久为功，是夯实高质量教育体系的保障，以优质化教学确保质量，为共享发展的教育生态夯实了基础，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展。