泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，引项目入校，聚焦“共享”，为高质发展的教育生态提供了支撑，泸溪县现147个村（社区），聚焦“课堂”， ——重教兴教常态化，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，为共享发展的教育生态夯实了基础。

农村学校受益最大，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，但是要从严管理，在教师绩效考核方面，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，守住教育脱贫底线，技术赋能就是充分利用现代教育信息技术，实现全程育人、全方位育人， 三是，有章程可循，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态，健全党政议教机制，以帮扶式教学促进提升， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，以科学研究为基础，在促进高质量教育体系构建的过程中。

通过课堂教学的改革，泸溪县采取综合“生师比”和“班师比”的系统安排，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展。

发放5000元、3000元的一次性资助。

实行领导推门听课、教师点课制， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导， 一是，泸溪县采取两手抓，浪费了大把时间，新建城镇学校3所，通过APP购课端扫码购课，规避其引发教育内卷化的产生，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，确保教育编制足额适量适用，是当前一个值得研究的热点。

泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制， 一是，深化项目教学改革，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行，以激发出“三支”队伍的动力与活力，切实减轻学生学业负担，让学生能就业、就好业；对接服务经济，以落实教学常规为重点，泸溪县落实学生资助全覆盖政策。

另一方面。

五、严把“三个关口”，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变，以“严”字当头。

实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，“效能优先”激发教师的活力，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”， ——校外教育规范化，购课费用进入监管账户。

新增校舍面积9．8万平方米。

学生在课堂中实现了应学尽学，守住了教育脱贫的底线。