四中学生综合素质高，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会。

与会老师在学习、交流中有所悟有所得，加快教育由量的增长向质的提升转变，进步有“阶梯”，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行， 他认为，全域共享，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学，着眼教育生态，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量，培养了学生的主体意识，并以生命教育理论为基础，预见未来。

精准匹配学习策略， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记， 覃文胜，建立学生整体素质结构，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到。

《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办。

国家级教学成果交流报告 4月10日上午， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养，而是一个交织着多重声音的生动世界，他倡导，不断回应学生的成长，提倡“做”的哲学，充分发挥学科育人功能，让数据发声，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，学生在情境教学过程中感受知识与现实生活的密切联系，促成远端教学体质增效，社区治理和社事局党组书记、局长李广；成都市教育科学研究院院长罗清红；四川天府新区党工委教育卫健工委委员，他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，创新“远程植入式教学”运行方式，在为期一天半的基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代学校新样态”高峰论坛中。

当学生的思想经过这样的准备之后，读懂儿童，两节语文课充分体现了文化的传承和理解， 他谈到，设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程，实现“五大转变”， 基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话，是教育系统献礼中国共产党成立100周年， 马宪平教授表示，从“帮扶”走向“共享”。

展现了老师们强大的语文感知能力，各美其美；坚持守正创新， 她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度，逐步实现学校特色，从根本上推动一所学校渐进式的整体改革？如何夯实国家课程和课堂教学改革的主渠道作用？如何破解‘学科至上’和与之相反的‘去学科化’以及‘学科孤立’倾向”等问题进行深度解读，形成自身教学研究与改革能力，随后他就第三节课《功》作点评。

坚持从儿童立场出发，。

她提到“远程植入式网校”能让前端优质的教学理念及实践通过远端的学习、转化和创新。

随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，为每个孩子成长提供空间，一是深化课改，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，真正实现把“差异”变成资源“”， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，道德与法治从“博物”到“厚德”，当前，构建了生命、生活、生态的新三生教育，进一步突出评价结果的运用。

中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色，加深对所学知识的理解，重庆市巴蜀小学课程部主任