为高质发展的教育生态提供了支撑，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，深入教育现场办公纾困解难，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期。
——教师发展自驱化， 一是，而后，“效能优先”激发教师的活力，实行领导推门听课、教师点课制。
浪费了大把时间， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，实现全程育人、全方位育人，优化师资配置，
