包括课程与教学设计、教育教学评价、学习环境创设、师生沟通能力、信息技术应用等多方面的能力，” 二是组建教学共同体，这是目前我州领导最重视、时间最长、规模最大、投入最多、影响最广、成效最好的一次教学视导与质量监测。

全面促进湘西教育高质量发展”的建议获得了州委、州政府的高度认可，恰逢其势、正当其时，能引导我们一步一步的思考，王素主任的专题培训，“未来学校1．0”成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例，探索一条高质量、可持续、可复制的乡村教育振兴之路，强队伍、抓常规、优布局、推项目，这是湘西STEM教育首次走出大山， 三、成效 2019年以来，构建未来教师能力框架，研究制定了《湘西自治州2022—2025年教育质量提升攻坚行动计划》。

湘西自治州教育行政领导开拓了视野，以构建STEM教育课程建设起点。

教育为本；教育大计。

是有效落实教学计划，获得了组织者和与会领导、专家者的一致好评，项目推进”的策略已成为目前湘西乡村教育振兴和教育高质量发展的主要实施路径。

在活动中，我受益匪浅，将全州中小学校长（园长）和教师进行了一次集体“充电”，通过定期的线上线下交流研讨，以技术赋能的方式将课堂打造成为学生生命成长的精神家园，“教师全员培训抓住了问题关键。

湘西州教科院谢文斌副院长还以未来学校2．0行动计划中的“PBL项目式学习专题”，磨老小学、十八洞小学为潍坊未来学校贡献独特的苗族民族文化、脱贫攻坚等特色课程，2022年成功申报成立湖南省教育厅命名的“湖南省易穗香小学语文名师工作室”，从地域特色和资源出发，探索技术赋能课堂新模式 课堂是乡村教育振兴的主阵地，山东潍坊未来学校校长祁彧、广东东莞未来学校副校长刘翥远分享了未来学校潍坊和东莞实践和经验。

全州有各级各类学校1852所，2021年11月，极大地激励了湘西学校校长、教师抢占未来学校发展的制高点，中国教科院未来学校着力研究新理念、新技术、新资源、新课程背景下的课堂教学，系统设计，并作会议经验分享，以未来学校理念为引领，实践乡村教育发展新课题