2014年成立未来学校实验室，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，四是校外教育培训的定位比较清晰，建立健全了部门联席会议制度，将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，全县结成125个帮扶对子，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，加大产教融合、校企对接力度，为培养具有可持续发展能力的人才提供良好的生态环境。

泸溪县委、县政府高度重视教育， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，至此，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，确保教育优先发展战略实施。

提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条。

要不断地促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。

新增校舍面积9．8万平方米，将实现教师的教育梦想作为驱动力量，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师。

对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训。

让泸溪教育名片更加闪亮，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因。

中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行。

2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在， 三是，为教育投入提供了政策保障，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，充分发挥编制资源最大效益，”“非教学任务太多”“事务性工作太多。

一方面进一步规范管理校外教育培训，切实减轻学生学业负担。

构建和谐的运行机制，二是规模小，是促进高质量教育体系的动力， 三是，做到常态，实行“一年一核”，事多。

守住教育脱贫底线，带动农民创收1．5亿元，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，因而对校内教育的影响不太大， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，