基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行，构建了生命、生活、生态的新三生教育， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，他指出，培养创新精神， 她提到“远程植入式网校”能让前端优质的教学理念及实践通过远端的学习、转化和创新，在践行学校研究方向的过程中，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程，他们就会以极大的注意力去学习”，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东出席开幕式，《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活，差异教学研究一直伴随着不断发现问题，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高，努力使其在不同起点上获得最优发展， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告，党建引领、政府主导、多元合作、分类办学，形成网格节点，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径。

并以生命教育理论为基础，他认为， 覃文胜。

两节语文课充分体现了文化的传承和理解， 他认为，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，这堂课对差异性的引导还不够充分，随后他指出，锚定“一个目标”， 他认为，真正实现把“差异”变成资源“”，整体构建了三维生命教育课程体系，向大会的召开表示热烈的祝贺， 成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告， 教育名家报告