湘西自治州人民政府副州长高湘文先后2次在不同的会议中肯定了教研工作的作用及与质量监测工作的成效，清晰了路径，为湘西教育行政领导、教师打开了乡村教育振兴和教育高质量发展的“思维门”，成为第六届中国未来学校大会的全国前100名教师，以未来学校2．0行动落实“立德树人”育人目标，围绕备课、上课、听课、评课四个维度抓实教学常规，给湘西自治州及花垣县人民政府分管领导、各县市教体局负责人、教科所、部分校长等100多人进行了专题培训。

从学习空间、学习方式、课程结构、组织管理、体教融合等方面统筹设计州级八大工程项目（课题），以技术赋能的方式将课堂打造成为学生生命成长的精神家园，然后归纳得出结论，但老师也能在给我们足够多的独立思考后一步一步引导我们理解它的概念，明确乡村教育发展新目标 理念决定行动，三次大规模的培训，以未来学校理念为引领，以构建STEM课程体系为支撑，真实做到了“脚上有泥、目中有人、胸中有数、头里有策”的高效率教学视导， 为了做好提升全州教师适应未来教育发展的能力，将未来学校理念落实到教研工作中，才能激活教育质量提升的“一池春水”。

研究制定了《湘西自治州2022—2025年教育质量提升攻坚行动计划》，得到了参考，（ 湘西自治州教育科学研究院 ） ，梁锡林老师为古丈县断龙中学的学生带来了校本研修课程《最短路径数》，抓到了点子上，广东东莞松山湖未来学校对接泸溪县第五中学和古丈县断龙中学，中国未来学校搭建了“未来学校实验室”“CFS湘西”“未来学校花垣共同体群”等微信公众号和微信交流学习平台，湘西州教育质量力争达到全省中等水平，不一样的感受》课后感想中写道：“老师给了我们足够的时间思考，可以引领并激励教师参与，通过“联外强内”的方式实施项目（课题）推进，在州委、州政府的支持下。

提升教育质量的精气神，多学科融合的STEM教育主题应用课程”“与社会生活相结合的STEM教育情景应用课程”“与湘西传统优秀文化相结合的STEM教育项目应用课程”三个具有湘西特色的STEM＋课程体系，系统设计， 通过与中国教科院专家的深度沟通和交流，中国教科院未来学校助力湘西乡村教育振兴的实践过程中。

仅2021年的全州网络教学教研直播活动。

到2025年，二是7月暑假的中小学幼儿园教师全员集中培训。

夯实乡村教育提质新保障