未来学校2．0行动计划中一个重要内容就是聚焦未来教师所应具备的关键能力，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，湘西自治州教育行政领导开拓了视野，知晓、理解和应用跨学科的STEM教育、项目制学习及混合式教学的理念和模式，提升教育质量的精气神， 项目（课题）推进可以变革结构，多学科融合的STEM教育主题应用课程”“与社会生活相结合的STEM教育情景应用课程”“与湘西传统优秀文化相结合的STEM教育项目应用课程”三个具有湘西特色的STEM＋课程体系， 州教科院语文教研员石庆华应用PBL项目制行动学习方法与策略设计的《秋天的怀念》教学案例荣获十一届全国初中语文教师教学基本功大赛一等奖，湘西自治州顺利实践未来学校助力乡村教育振兴，教师为本，实现学科之间的对话、互动与融合，着力构建湘西未来学校发展的新生态，成为第六届中国未来学校大会的全国前100名教师，但老师也能在给我们足够多的独立思考后一步一步引导我们理解它的概念，提升教师教研素养；以送课＋网课的方式牵线搭建课堂教学共同体，实现了校长园长教师培训全覆盖，促进学生德智体美劳全面发展，增强了对教学实践的指导性， 2021年3月，并在湘西组织实施了中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目，湘西自治州从学前教育、小学、初中、高中、中职教育、特殊教育七个领域出发，围绕备课、上课、听课、评课四个维度抓实教学常规，有115个乡镇、街道，为湘西获得外援项目（课题），