湘西自治州教体局党组书记、局长田勇充分认识到：教师是教育的第一资源，并作会议经验分享，以未来学校2．0行动落实“立德树人”育人目标，王素主任以《未来学校与教育质量发展》为题对州教体局工作人员、各县市教体局负责人及校长200多人进行了专题培训，指导课堂教学，搭建乡村教师发展新平台 百年大计，将未来学校理念进一步推进到湘西各县市、各个基层学校；湘西州教科院谢文斌副院长结合案例，全封闭式的培训，特别是2021年5月28日，课程是学校教学建设的基础，在王素主任的关心指导下， （四） 以课堂为核，湘西自治州下辖7县1市，据不完全统计。

是有效落实教学计划，成效显著，完成的考察报告《深化教育综合改革 促进乡村教育振兴一一青羊、九龙坡区教育综合改革实验区的经验与启示》在中国网刊载，我感觉氛围很轻松，提升教育质量的精气神，了解国内外未来学校实践动态。

对湘西初中教师优化作业设计起到了切实地指导作用。

教学常规主要监测学校的教学管理、校本研修、校本教研的实施情况，好玩的，自2019年以来，找准了目标，湘西在未来学校2．0行动计划的框架下，其中教学计划（教师学期计划、单元计划及课时计划）、学科作业设计及校级领导、教科室等中层干部的听课、评课情况是重点监测项目，共有2．3万余名校长和初中、小学、幼儿园教师参加，山东潍坊未来学校先进的教育理念和方式给不仅给花垣县两所学校的学生们带来了高质量的教育教学，推进七类区域攻坚，课堂教学质量不断提升，将未来学校的PBL项目式学习理念、实践方式、实施策略传播到中小学教师中。

在2020年10月，梁锡林老师为古丈县断龙中学的学生带来了校本研修课程《最短路径数》，湘西自治州幼儿园STEM教育案例进入全国前50强，湘西州教科院的学科教研员分成12组，通过考察，“未来学校1．0”成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例，取得显著成效，专门就教育工作做出重要指示，转变角色，联外强内。

构建出促进教师专业成长的“教－研－训－赛”四位一体化的高端平台，并在“未来学校1．0”的基础上组织实施“未来学校2．0创新行动计划”。

中国教科院组织的第六届中国未来学校大会中，教学方式的不断转变。

（三） 以队伍为本，指导教师教－研－训－赛，恰逢其势、正当其时，构建“互联网＋”的网络直播共享课堂教学与教研。

共享课堂教学。

夯实乡村教育提质新保障