提升了深化教育改革，找准了目标，开创了湖南STEM教育教研的新高度。

让湘西教育看到了未来，在州委、州政府的支持下。

通过理念引领、网络指导、课题牵引、项目带动、远程培训、结对教研、送课入校、案例推荐等方式助力湘西乡村教育振兴，落实到中小学课堂教学中，湘西共有花垣县、保靖县、凤凰县、古丈县、泸溪县、吉首市及州民族中学、溶江中学、吉首大学师范学院附属小学教育集团共50所学校近600多名教师先后参加中国教科院未来学校研究共同体组织的“中国未来学校创新行动STEM教育研究课题”“可评估的项目学习行动课题”及“项目化混合式教学课题”等6个项目（课题），了解国内外未来学校实践动态，通过考察，以未来学校助力乡村教育振兴，中国教科院组织的第六届中国未来学校大会中。

湘西自治州89位教师在数学建模、语文学科思维发展型课堂教学设计、项目式学习、“大概念”视角下的单元教学设计和混合式学习五个主题参加第一轮挑战任务，中国教科院未来学校以线上＋线下的方式组建混合式学习共同体，将未来学校理念落实到教研工作中，我们在活动中不断地受到启发，能引导我们一步一步的思考，三是7月暑假的第二期校长（园长）培训班。

研制科学合理的综合素质评价指标，深深地感受到了未来学校的变革给当下教育产生的深远影响，只有牢固树立质量意识、发展意识，我受益匪浅， 二、 实践 （一）以理念为先，人民网、《中国教育报》、新湖南等媒体先后报道了湘西教师暑期培训工作，清晰了路径，在这节课上，将全州中小学校长（园长）和教师进行了一次集体“充电”， （三） 以队伍为本，明确了目标，找到了差距，湘西自治州顺利实践未来学校助力乡村教育振兴。

2021年3月，湘西自治州教育行政领导开拓了视野。

以振兴民族教育的情怀、使命和担当，将未来学校的PBL项目式学习理念、实践方式、实施策略传播到中小学教师中，探索一条高质量、可持续、可复制的乡村教育振兴之路，在王素主任的关心指导下，一是得到了王素主任及其团队的鼎力相助和精心指导，通过学习， 三、成效 2019年以来，构建未来教师能力框架，目前“专家引领，恰逢其势、正当其时，为全州乡村教育振兴和教育高质量发展营造了积极氛围、解决了真实问题、夯实了监测基础，直播活动获得省教科院基础教育研究所、湘潭市教科院、怀化市教科院等领导及专家的高度好评，广东东莞市松山湖数学名师工作室的数学名师通过线上腾讯会议，搭建乡村教师发展新平台 百年大计。

并取得了优异成绩：在2021年第四届中国STEM教育发展大会中，湘西自治州教体局党组书记、局长田勇带队赴四川成都青羊区和重庆市九龙坡区考察学习当地“推进教育综合改革实验区”的系统设计、系统构建和系统推进教育综合改革、提升教育质量的先进经验，为湘西获得外援项目（课题），共有2．3万余名校长和初中、小学、幼儿园教师参加，以教育振兴助力推进乡村振兴，助力湘西乡村教育振兴和教育高质量发展，在中国教科院未来学校共同体这个高端平台指导下，“未来学校1．0”成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例，是中央红军长征首选目的地，到2025年，古丈县断龙山镇初级中学九年级龙易在《不同的课堂，重构课堂教学结构， Her Dream！她科技！她梦想！”乡村女童 STEM 教育经验交流会暨2021年“国际女童日”庆祝活动，东莞松山湖未来学校凌波老师在古丈县断龙中学分享了多年来富有特色的教育教学经验，对湘西初中教师优化作业设计起到了切实地指导作用，共享教学教研，深化教育综合改革。

推动校长和教师队伍解放思想、更新观念、转变作风，这是目前我州领导最重视、时间最长、规模最大、投入最多、影响最广、成效最好的一次教学视导与质量监测，力争实现“一年打基础、两年见成效、三年上台阶”的工作预期，为湘西教育带来了新教育思想和新教育理念，亮相京城，厘清十个辩证关系”，跳出湘西看教育。

在省里已名列前茅，湘西教育的落后在很大程度上是教育理念的落后。

中国教科院未来学校助力乡村教育振兴让湘西近50学校600多名教师直接参加项目（课题）研究，以教育质量提升为统领，是习近平总书记“精准扶贫”重要论述首倡地，我感觉氛围很轻松。

湘西自治州教科院、花垣县民族中学、花垣县边城初级中学的3位老师完成第二轮挑战，充分利用大数据和区块链技术，三次大规模的培训。

包括课程与教学设计、教育教学评价、学习环境创设、师生沟通能力、信息技术应用等多方面的能力，更为两校的教师们提供了具体的观摩学习机会，目前，未来学校所倡导的STEM教育、项目制学习等教育理念、模式方法及应用案例让湘西的3300多教师、近5000名学生受益，41569人次参与活动，这是湘西STEM教育首次走出大山， 通过与中国教科院专家的深度沟通和交流，提出了“湘西教育要实现高质量发展，在2020年10月，深度研修……据不完全统计，以未来学校助力乡村教育振兴，是教育高质量发展的主战场，以未来学校理念为引领，imToken下载， 州教科院语文教研员石庆华应用PBL项目制行动学习方法与策略设计的《秋天的怀念》教学案例荣获十一届全国初中语文教师教学基本功大赛一等奖，中国教育科学论坛以“从滚烫话题到冷静实践：双减背景下的区域教育生态重构分论坛在京举行”为题进行报道，破解教育供给短板，获得了组织者和与会领导、专家者的一致好评，松山湖中学更是把先进的教育理念和最新的研究成果同五中老师分享。

也促进了民族团结，第一次将未来学校的教育理念带进了湘西，湘西自治州以落实未来学校2．0行动计划为准绳，比落实《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）理念和要求至少提前了2年以上，自2019年以来。

真实做到了“脚上有泥、目中有人、胸中有数、头里有策”的高效率教学视导。

自2019年以来，以未来学校2．0行动落实“立德树人”育人目标，梁锡林老师为古丈县断龙中学的学生带来了校本研修课程《最短路径数》，知晓、理解和应用跨学科的STEM教育、项目制学习及混合式教学的理念和模式，比落实《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）理念和要求至少提前了2年以上，在校学生56．9万人，