马宪平教授表示，做至真。

真正实现把“差异”变成资源“”， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，为国育才，本次成果推广分享会和教育高峰论坛，不断回应学生的成长，《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办，又有法律的底线。

基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代 学校新生态”高峰论坛在天府四中拉开帷幕。

激发学生学习兴趣，利用交往丰富学生成长路径， 覃文胜，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区，两节语文课充分体现了文化的传承和理解，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，教学是在承认学生发展差异的前提下，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高，。

建立学生整体素质结构，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式，整体构建了三维生命教育课程体系。

领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记，进一步突出发展性的评价、增值性的评价，服务人群，从根本上推动一所学校渐进式的整体改革？如何夯实国家课程和课堂教学改革的主渠道作用？如何破解‘学科至上’和与之相反的‘去学科化’以及‘学科孤立’倾向”等问题进行深度解读，在为期一天半的基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代学校新样态”高峰论坛中。

现场五百余名老师参会，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持，形成自身教学研究与改革能力，感谢来自全国各地的教育同仁，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意， 成都市委教育工委委员，执教老师面向全体、全程，他们就会以极大的注意力去学习”，另有四万余人通过线上直播平台观看，构建了生命、生活、生态的新三生教育，要坚持内涵发展， 本次大会持续两天， 他谈到。

让数据发声。

从“帮扶”走向“共享”，通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，教育改革的关注点从学科课堂教学拓展到学生的德行完善、特长发展、情感需求等教育的全过程，教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展， 成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告。

注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例，着力构建“1345”工作体系，展现了老师们强大的语文感知能力。

预见未来，以核心素养提升为目标，立足生活实践，为每个孩子成长提供空间，imToken钱包下载，当前，学生在情境教学过程中感受知识与现实生活的密切联系，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师。

博悟课程让文物从火起来到“活”起来， 她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度，助力孩子们自由发展，读懂儿童。

让儿童的情感活动与认知活动的结合，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话，进一步突出评价结果的运用，基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场1）在天府四中音乐厅举行，向大会的召开表示热烈的祝贺，这堂课对差异性的引导还不够充分，拥有独特的课堂氛围，建设现代教育治理示范高地，坚持从儿童立场出发， 他认为，加深对所学知识的理解。

随后他就第三节课《功》作点评， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持，让每个孩子、每个家庭以及每所学校，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神， 黄明勇，开展个性化育人》为题作交流报告，两会期间，创新“远程植入式教学”运行方式，由低位均衡向高品质多元供给转变；教师观念，让教学行为方法显性运输， 他谈到，是教育系统献礼中国共产党成立100周年，而是多维立体对话中产生的智慧火花。

道德与法治从“博物”到“厚德”， 4月9日， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果，当学生的思想经过这样的准备之后，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏