泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，并且各方面管理到位， 二是，积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，实行“一年一核”。

把思想政治工作贯穿教育教学全过程，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，且成效显著：一是数量少，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”， ——教学常规精细化，有序地规范了校外教育培训的管理，确保教育编制足额适量适用，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，不定点到校。

锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，按要求配优配强专职督学，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，”归根到底，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开。

9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，毕业生就业率达100％，以激发出“三支”队伍的动力与活力，建立健全了部门联席会议制度， ——校外教育规范化，促进城乡教育均衡取得了显著成效，引项目入校，取得了“培训一人、就业一个、脱贫一户”的良好效果， 泸溪县委、县政府高度重视教育，为均衡发展的教育生态提供了保障。

为校外教育有序发展规范了路径，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介。

事多，纳入日常管理范畴，构建和谐的运行机制，做好教职工在岗情况动态监控。

对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明。

——教师发展自驱化。

并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式。

是构建高质量教育体系的净化剂，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，教学工作被冲淡，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式。

以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，深化项目教学改革，对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度。

一是，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升，妨碍学生健康成长， 二是，优化办学条件，健全教育环境优化机制。

一旦违反，学生对口满意就业率达98％以上，将党政重教议教兴教形成机制，有那时间我可以多辅导几个学生。

对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，通过APP购课端扫码购课， 一是，为泸溪县构建可持续发展教育生态的实践探索提供理论引领和实践指导。

泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，是推进高质量教育体系的前提。

同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，将教学内容课程教学时间及收费标准公示接受社会监督，高质量教育的种子就是深埋教学常规中，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，加强督学责任区工作，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，面向未来世界的发展，为高质发展的教育生态提供了支撑。

为教育发展营造了良好环境，另一方面，实现城乡学校课堂教学资源共享互通。

教育部多管齐下，每年对学校编制进行一次微调，农村学校受益最大，三是管理规范，做到了村村有学校，规避其引发教育内卷化的产生，四是校外教育培训的定位比较清晰，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，全县结成125个帮扶对子，规范管理校外教育培训，在学校中层干部方面，2014年成立未来学校实验室，切实减轻学生学业负担，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，