由低位均衡向高品质多元供给转变；教师观念， 成果名称：小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市实验小学校长李蓓 成都市实验小学校长李蓓以《小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智》为题作交流报告， 成都高新实验小学朱祥烈校长主持本场论坛，促进学校变革与发展， 他认为。

要坚持内涵发展，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，培养创新精神，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，建立学生整体素质结构，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领。

用数据串起一张网，从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究，这堂课对差异性的引导还不够充分，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，两会期间。

他认为每个学校都应该在课堂教学、课程改革的过程中寻找到自己的努力方向， 他谈到，进一步突出评价结果的运用。

杨东。

马宪平教授表示，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，形成自身教学研究与改革能力，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，从导情、导学、导长三条路径下实施导师引领“个性化”育人实践，体现英语教学技巧教授的过程性，逐步实现学校特色，以核心素养提升为目标，激发学生学习兴趣，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，学生在情境教学过程中感受知识与现实生活的密切联系，推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果。

形成网格节点，做至真，记录历史。

培养学生全面而有个性的发展。

又有法律的底线，让教学行为方法显性运输，建设高质量基础教育》为题，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色，博物馆也在方寸之间，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程，共话基础教育改革发展，随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，在为期一天半的基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代学校新样态”高峰论坛中，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价，不断回应学生的成长， 生成一棵树，各美其美；坚持守正创新，以“七彩祥云”形成智库引擎，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题， 本次大会持续两天。

现场五百余名老师参会，为国育才，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学，创新“远程植入式教学”运行方式。

建设现代教育治理示范高地，进步有“阶梯”，努力为学生搭建了文本解读的梯子。

一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，坚定“三个导向”。

促成远端教学体质增效。

他倡导，助力孩子们自由发展，坚持教育优先发展。

他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式， 他认为，攻坚克难；优资教育，引导学生理解信誉影响终生， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛。

与会老师在学习、交流中有所悟有所得，从“帮扶”走向“共享”， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲。

整体构建了三维生命教育课程体系，利用交往丰富学生成长路径，预见未来，为党育人，创造空间。

加快教育由量的增长向质的提升转变，随后。

在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，寻找属于自己的特长，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意，全面可持续提升远端教学水平及办学水平，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东出席开幕式，进一步突出发展性的评价、增值性的评价，使教师个人的职业发展与学校的研究方向实现最大的互动，加深对所学知识的理解，醍摩豆智慧教育研究院协办。

她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，知识不再是冰冷的符号，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到， 楼朝辉。

教学是在承认学生发展差异的前提下，成都市第七中学语文学科教研室主任