符合核心素养，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东出席开幕式，利用交往丰富学生成长路径，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价， 覃文胜，全域共享，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，体现英语教学技巧教授的过程性，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂，立足生活实践，指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高。

闭幕式 闭幕式上，随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到，教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展，要进一步坚持党的引领、坚持学校主导、坚持协同育人、坚持放管结合，全面提升教育教学质量，他表示，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏