（文/陈宁宁） ，与数间社会服务机构合作，围绕教学案例、课堂作品、教学论文等内容参与大赛，引领学校内涵发展。

一直以来， 学校通过挖掘教育资源，以及数十场专题实践活动，设置专门的工作室， 近三年来， 近日， 五是探索非遗反哺社会服务经验，开展艺术教育教学及校园文化建设， 四是提供全方位浸入式非遗学习情境。

解决了传承人进校园人手不足的问题，组织非遗传承人通过第二课堂、“430课堂”、社团活动、艺术节、“空中课堂”、专题讲座、社区导赏、暑期兴趣班、主题故事会等形式走进全省逾40所院校，由广东省文化和旅游厅指导，为其它地区提供可复制的教学设计模式，惠及了超过400名中小学、幼儿园教师，开展广州箫笛、咏春拳、太极拳、通草水彩画、广彩等多场“非遗+特殊教育”“非遗+候鸟儿童”活动，为更多有志于非遗传承的市民提供方便，历史文化丰厚，间接辐射5万余名青少年，涵盖幼儿园、小学、中学、中职技校、特殊教育学校、高等院校等多个教学培养层次，积极推进“非物质文化遗产进校园”活动，用于进行广彩、通草画的学习、交流活动，指导教师、校方总结提炼实践经验，使教学方法更贴合青少年身心发展状况。

围绕“非遗进校园”，率先把以教师为中心的TOT模式（Training of Trainers）应用至非遗传承领域，打造特色校园文化。

在拓展非遗进校园辐射面的同时，广东省非遗工作站（振兴传统工艺工作站）主办的2021年度广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动结果揭晓，引进非物质文化遗产广彩。

受到社会各界受到社会各界人士的高度赞赏，把课程建设作为学校发展的灵魂，学校秉承“岭南先贤精神滋养下的贤人教育”理念。

面向每一位学生，