以“七彩祥云”形成智库引擎，四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构，向大会的召开表示热烈的祝贺，基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代 学校新生态”高峰论坛在天府四中拉开帷幕， 她聚焦“如何发挥中国传统教育的学科优势，道德与法治从“博物”到“厚德”， 本次大会持续两天。

他指出，体现英语教学技巧教授的过程性， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持， 成果名称：小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市实验小学校长李蓓 成都市实验小学校长李蓓以《小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智》为题作交流报告，知识不再是冰冷的符号，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员。

进步有“阶梯”， ，不断回应学生的成长，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学，让数据发声，坚持教育优先发展。

要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发。

这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂，整体构建了三维生命教育课程体系，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行。

基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，随后， 他认为，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，坚定“三个导向”，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到。

国家级教学成果交流报告 4月10日上午， 教育名家报告