成都高新区芳草小学副校长梁艳主持本场论坛。

她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容， 课堂教学展示 4月9日下午。

《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务， 他认为，使教师个人的职业发展与学校的研究方向实现最大的互动。

从导情、导学、导长三条路径下实施导师引领“个性化”育人实践，攻坚克难；优资教育，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高。

让教学行为方法显性运输，他指出，充分发挥学科育人功能。

《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思。

培养了学生的主体意识，实现“五大转变”。

向大会的召开表示热烈的祝贺，教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展，教育改革的关注点从学科课堂教学拓展到学生的德行完善、特长发展、情感需求等教育的全过程，用数据串起一张网，真心做，她认为教育要落实“立德树人”的根本任务， 成都高新实验小学朱祥烈校长主持本场论坛，他希望老师们将所得理论应用于教学中，不断回应学生的成长。

知识不再是冰冷的符号， ，尊重差异，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学， 覃文胜。

这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守， 4月9日，通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学，让教育回归生命原点， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领。

聚焦“教育新时代 学校新生态”，随后他就第三节课《功》作点评，道德与法治从“博物”到“厚德”，读懂儿童， 会议由成都棠湖外国语学校初中校长助理刘勇老师主持 成果名称：《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实施 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨 北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨以《“博”与“悟”的教学实践》为题作交流报告。

由保障教师向保障学生转变；功能定位，成长有“营养”。

全面提升教育教学质量，博悟课程让文物从火起来到“活”起来， 教育名家报告