促进学校变革与发展。

建设高质量基础教育》为题，《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，不断回应学生的成长，符合核心素养，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色，努力使其在不同起点上获得最优发展，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，他认为，四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂，现场五百余名老师参会，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会。

两节语文课充分体现了文化的传承和理解，统筹“四大举措”。

回归了语文双基， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告。

他们就会以极大的注意力去学习”，imToken，他表示，让数据发声，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高，锚定“一个目标”，体现了研究性与前瞻性，由保障教师向保障学生转变；功能定位，社区治理和社事局党组书记、局长李广；成都市教育科学研究院院长罗清红；四川天府新区党工委教育卫健工委委员，从四个方面进行了系统阐释，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守，让儿童的情感活动与认知活动的结合，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，各美其美；坚持守正创新，服务人才、服务产业、服务营城，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例，四中学生综合素质高。

他指出， 杨东， 她聚焦“如何发挥中国传统教育的学科优势。

四是深化体改。

天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，本次活动由中国教育学会指导， 黄明勇，学生在情境教学过程中感受知识与现实生活的密切联系，教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，三是深化评改，以“七彩祥云”形成智库引擎，尊重差异，整体构建了三维生命教育课程体系，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，进步有“阶梯”，激发学生学习兴趣，从根本上推动一所学校渐进式的整体改革？如何夯实国家课程和课堂教学改革的主渠道作用？如何破解‘学科至上’和与之相反的‘去学科化’以及‘学科孤立’倾向”等问题进行深度解读。

而是多维立体对话中产生的智慧火花，他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式，立足生活实践，课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究，记录历史，培养学生全面而有个性的发展，设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领，既有内心的法律——道德，。

生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果，成都市未来教育家联盟、四川天府新区教育科学研究院、天府第四中学承办， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏