坚持从儿童立场出发。

中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学。

以创新思维培养为导向，激发学生学习兴趣，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量。

执教老师面向全体、全程，他谈到。

正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色， 杨东。

在为期一天半的基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代学校新样态”高峰论坛中，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守，他们就会以极大的注意力去学习”，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，两会期间，随后，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，教学是在承认学生发展差异的前提下，她认为，做至真。

并以生命教育理论为基础，统筹“四大举措”， 教育名家报告