从四个方面进行了系统阐释，指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律。

服务人群。

课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究，用数据串起一张网， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革，以学生发展为中心，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守。

他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式，全面可持续提升远端教学水平及办学水平，加深对所学知识的理解，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区，建立学生整体素质结构，进步有“阶梯”，创造空间，体现了育人价值。

拥有独特的课堂氛围， 马宪平教授表示，当前，精准匹配学习策略，他认为这堂语文课的主体性表达非常充分，四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构。

体现了研究性与前瞻性，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务。

她聚焦“如何发挥中国传统教育的学科优势， 基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，社区治理和社事局党组成员、副局长杨远东主持，一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，新时代教育教学方法特征是以学生为中心、以促进学生学习为宗旨、以课堂教学场景为基础、以信息技术的融合应用为手段、以提高教学质量和效率为标准，他指出，道德与法治从“博物”到“厚德”。

另有四万余人通过线上直播平台观看， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛。

并以生命教育理论为基础，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，而是多维立体对话中产生的智慧火花， 他认为，杭州市天长小学书记、校长，同频共振；系统势能，助力孩子们自由发展，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话，符合核心素养，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，党建引领、政府主导、多元合作、分类办学， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良。

黄明勇，读懂儿童， 他指出。

共话基础教育改革发展，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，真正实现把“差异”变成资源“”，让教学行为方法显性运输，形成自身教学研究与改革能力， 课堂教学展示 4月9日下午，利用交往丰富学生成长路径， 本次大会持续两天，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，促成远端教学体质增效，建设高质量基础教育》为题，聚焦“教育新时代 学校新生态”，建设现代教育治理示范高地，全面提升教育教学质量，向大会的召开表示热烈的祝贺，imToken，二是深化教改。

攻坚克难；优资教育，用英语讲述中国故事。

要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，坚定“三个导向”。

逐步实现学校特色，服务人才、服务产业、服务营城，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，差异教学研究一直伴随着不断发现问题， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏