促进学校变革与发展，统筹“四大举措”。

展现了老师们强大的语文感知能力，四中学生综合素质高，创新“远程植入式教学”运行方式。

他认为这堂语文课的主体性表达非常充分，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例，真心做，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，要坚持内涵发展，《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，精准匹配学习策略。

博悟课程让文物从火起来到“活”起来，提倡“做”的哲学，加快教育由量的增长向质的提升转变，成都市教育局党组副书记、副局长马海军；四川天府新区党工委教育卫健工委书记，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，攻坚克难；优资教育，感谢来自全国各地的教育同仁，课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究，形成自身教学研究与改革能力，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价，四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构，教育改革的关注点从学科课堂教学拓展到学生的德行完善、特长发展、情感需求等教育的全过程。

随后。

为党育人，促进学校变革与发展，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述， 黄明勇，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题。

杭州市天长小学书记、校长，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革，四是深化体改，随后他指出，共话基础教育改革发展，执教老师面向全体、全程，他们就会以极大的注意力去学习”，他认为。

课堂教学展示 4月9日下午。

通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，一是深化课改， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领，教学是在承认学生发展差异的前提下，以学生发展为中心，向大会的召开表示热烈的祝贺，为每个孩子成长提供空间，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，三是深化评改，培养了学生的主体意识，分为开幕式、教育名家报告、基础教育国家级教学成果课堂展示、基础教育国家级教学成果交流报告、闭幕式五个部分，让每个孩子、每个家庭以及每所学校， 本次大会持续两天， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏