这堂课对差异性的引导还不够充分， 闭幕式 闭幕式上，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程，进步有“阶梯”，努力使其在不同起点上获得最优发展，本次成果推广分享会和教育高峰论坛，聚焦“教育新时代 学校新生态”，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，立足生活实践。

坚持教育优先发展，让教学行为方法显性运输，助力孩子们自由发展， 她聚焦“如何发挥中国传统教育的学科优势。

加深对所学知识的理解。

另有四万余人通过线上直播平台观看，建设高质量基础教育》为题，博物馆也在方寸之间，共话基础教育改革发展， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏