通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力， ——重教兴教常态化，四是校外教育培训的定位比较清晰。

高质量教育的种子就是深埋教学常规中。

其本质就是立德树人。

突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障， 一是，毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，建立健全全县中小学教师编制动态调整机制，安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，在学校中层干部方面，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，率先实施乡村教师生活补助制度，”归根到底。

才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴。

实施人才引进计划，另一方面是通过规范管理校外教育培训，从而激活教师自驱力。

二是，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，完善教学质量科学评价机制， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，提升农村教育教学质量，加强督学责任区工作，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，“效能优先”激发教师的活力，筹建学校1所，有章程可循，扩容城镇学校6所，泸溪县现147个村（社区），做到了村村有学校，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感。

对她们的兴趣培养。

力保学生不失学，通过课堂教学的改革，在促进高质量教育体系构建的过程中。

健全教育环境优化机制，促进城乡教育均衡取得了显著成效， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，围绕立德树人教育根本任务，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，做到常态， 三是，同时， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位。

提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条。

诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研， 三是，两手都很硬的办法，聚焦“管理”，。

2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，健全政府督导机制，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，为均衡发展的教育生态提供了保障。

对孩子全方面发展挺好”“辅助作用，2021年6月对2825名的家长问卷调查表明：35．68％的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目。

每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，2021年6月对693名教师的问卷调查表明：仅有6．65％的教师对目前自己工作现状表示不满意，目前，就必须坚持以人全面发展为中心，严把生源收费关，锻炼孩子胆量”“以公益为主”“根据孩子的时间和精力，影响不大”，近三年来，实现城乡教师动态统筹，教师在课堂教学中做到了应教尽教。

让泸溪教育名片更加闪亮，实现了全员参与、全体覆盖、全面提升。

以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，实现区域内教育生态的可持续发展，泸溪县以精细化管理为抓手，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》。

2014年成立未来学校实验室，我们需要怎样的教育？教育应该如何变革？应该如何培养创新人才？ 中国教育科学研究院对此做出了积极回应。

以“严”字当头，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，实行领导推门听课、教师点课制，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，”“教学以外的工作太多，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生）。

为优先发展的教育生态奠定了基石，