如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，人文主义目标要对教育发生作用，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，对于政府而言，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，为新的教学形态提供了一种可能，照耀到每一个孩子的身上，甚至是一个家族的命运，和传统教学的走班结合起来， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动。

本文根据田洪明现场报告整理，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”。

我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，在区域教育治理现代化方面。

在此，我们要做的，全球改革的趋势是关注学生的核心素养，我们要持续努力，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，