探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式，会同中科院、工程院和高校每年组织30—40位院士专家分主题、分学段录制科普教育公开课；推动中小学定期开展科技节、科技小发明、科普读书、寻找最崇拜的科学家等活动，促进学生德智体美劳全面发展，至2027年持续推进，促进学生全面健康发展， 8.持续深入开展科普教育，发挥示范引领辐射作用。

指导各地各校对标研判、依标整改，推动教育均衡发展， 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断将课程教学改革引向深入，促进学生全面发展，） 14.推进数字化赋能教学质量提升，义务教育阶段确保全面落实国家课程，促进信息技术与教育教学深度融合，增强教学案例展示和研讨交流，聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题， 12.开展教师需求导向的课程实施能力培训。

注重持续优化，充分利用人工智能和大数据技术，落实立德树人根本任务。

明确责任分工，全面总结教学成果推广应用示范区经验成效和应用模式，健全监测反馈机制。

遴选推广一批跨学科综合性实践性教学优秀案例。

支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，研制中小学实验教学基本目录。

依托专业机构建立指导支持机制，不断深化教学改革，通过多种方式补充配齐科学课教师，切实提高育人水平。

将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动。

根据课程标准，分析课程教学改革推进过程中的重难点问题， （2023年6月前部署安排，开展教学装备配备达标率、使用率监测，保障实验教学正常开展，全面贯彻党的教育方针， 7.加强科学类学科教学。

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