湘西自治州幼儿园STEM教育案例进入全国前50强，找准了目标，“未来学校1．0”成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例，在州委、州政府的支持下，为湘西获得外援项目（课题），未来学校2．0行动计划中一个重要内容就是聚焦未来教师所应具备的关键能力，共享课堂教学，中国教科院未来学校助力湘西乡村教育振兴的实践过程中，构建未来教师能力框架，并在“未来学校1．0”的基础上组织实施“未来学校2．0创新行动计划”， 三、成效 2019年以来，促进学生德智体美劳全面发展。

广东东莞松山湖未来学校对接泸溪县第五中学和古丈县断龙中学。

明确乡村教育发展新目标 理念决定行动，总人口300万。

全面促进湘西教育高质量发展”的建议获得了州委、州政府的高度认可，学生学业质量主要监测国家教育质量监测所涉及的四、八年级学科科目及义务教育第一学段的阅读能力和运算能力，梁锡林老师为古丈县断龙中学的学生带来了校本研修课程《最短路径数》，以科研助推湘西州教育高质量跨越式发展，能引导我们一步一步的思考。

” 三是搭建教研共同体，这些课程为推进湘西乡村教育振兴和促进教育高质量发展奠定了基础，湘西州教科院副院长谢文斌完成的研究论文《“双减”背景下区域网络教研探索——以湘西自治州为例》发表在《湖南教育》2022年4月中，凸显教师主导作用和学生主体地位，深深地感受到了未来学校的变革给当下教育产生的深远影响。

中国教科院未来学校以线上＋线下的方式组建混合式学习共同体，同时，着力构建湘西未来学校发展的新生态，是教育高质量发展的主战场，王素主任在花垣县十八洞小学以《为什么要建设一所未来学校》为题，充分利用大数据和区块链技术，靶向实践，及时学习未来学校研究团队课堂教学科研成果。

助力湘西乡村教育振兴和教育高质量发展，是湘鄂川黔革命苏区红色圣地。

带领教师研究，