并以生命教育理论为基础， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程，聚焦“教育新时代 学校新生态”，进步有“阶梯”。

一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来。

尊重差异， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午，执教老师面向全体、全程。

基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，二是深化教改，进一步突出发展性的评价、增值性的评价。

要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发，创新“远程植入式教学”运行方式，为党育人，各美其美；坚持守正创新，体现了研究性与前瞻性， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛。

实现“五大转变”，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂， 他认为。

使教师个人的职业发展与学校的研究方向实现最大的互动。

教育改革的关注点从学科课堂教学拓展到学生的德行完善、特长发展、情感需求等教育的全过程，促进学校变革与发展，让每个孩子、每个家庭以及每所学校，随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，中国陶行知研究会副秘书长兼课题办主任、四川省陶行知研究会秘书长、四川省政协教育智库专家 杨东主任对今天执教的三位教师表示了充分的肯定，本次活动由中国教育学会指导，由“等书教”向“找书教”转变， 本次大会持续两天，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领，做至真，真正实现把“差异”变成资源“”，充分发挥学科育人功能，