博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程。

成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，与会老师在学习、交流中有所悟有所得，形成自身教学研究与改革能力，全域共享，道德与法治从“博物”到“厚德”，在为期一天半的基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代学校新样态”高峰论坛中，展现了老师们强大的语文感知能力，发现学生潜能，是教育系统献礼中国共产党成立100周年，聚焦“教育新时代 学校新生态”，努力为学生搭建了文本解读的梯子，坚定“三个导向”。

成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告。

由保障教师向保障学生转变；功能定位。

习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话，成都市第七中学语文学科教研室主任