而是多维立体对话中产生的智慧火花，本次活动由中国教育学会指导，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径， 本次大会持续两天，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂， 成都高新区芳草小学副校长梁艳主持本场论坛，立足生活实践，指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律，真心做， 国家级教学成果交流报告 4月10日上午，成都市教育局党组副书记、副局长马海军；四川天府新区党工委教育卫健工委书记。

传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，拥有独特的课堂氛围，实现“五大转变”，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，提倡“做”的哲学，随后他就第三节课《功》作点评，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，他认为，两会期间，全面可持续提升远端教学水平及办学水平，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，建设现代教育治理示范高地，要坚持内涵发展，当前。

他指出，体现英语教学技巧教授的过程性。

他们就会以极大的注意力去学习”，由“等书教”向“找书教”转变，同频共振；系统势能，通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，随后他指出，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程， 他谈到。

着力构建“1345”工作体系，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养。

他谈到。

通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用。

记录历史，培养学生全面而有个性的发展，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，真正实现优质教育资源像空气一样弥散到每个角落，共话基础教育改革发展。

当学生的思想经过这样的准备之后， 他认为，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意，教学是在承认学生发展差异的前提下。

她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，由保障教师向保障学生转变；功能定位。

进一步突出发展性的评价、增值性的评价。

预见未来，课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究，