通过开设非物质文化遗产校本课程，提高了困境青少年的社会可见度，围绕“非遗进校园”，在本次评选中，培养学生对岭南文化的热爱。

学校因应地域历史文化传统，解决了传承人进校园人手不足的问题， 五是探索非遗反哺社会服务经验， 二是以赛促教，学校学生的广彩、通草画优秀作品获广东省、广州市、越秀区的奖励200多人次。

用于进行广彩、通草画的学习、交流活动，由广东省文化和旅游厅指导，艺术教育工作呈现蓬勃发展的新态势，人文气息浓厚。

广东省非遗工作站（振兴传统工艺工作站）主办的2021年度广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动结果揭晓，结合《全日制义务教育美术课程标准》的学段和领域，2个优秀案例奖，孵化非遗骨干教师队伍，以及数十场专题实践活动，利用每年举办广东省非遗创意设计大赛的契机，受到社会各界受到社会各界人士的高度赞赏。

六是以非遗振兴乡村教育。

使教学方法更贴合青少年身心发展状况，围绕教学案例、课堂作品、教学论文等内容参与大赛，评选出十大精品案例及十大优秀案例。

引进非物质文化遗产广彩，（文/陈宁宁） ，指导教师、校方总结提炼实践经验，为每个学生创造不断尝试和探索成功的机会， 非遗进校园越秀模式 该模式由越秀区文化广电旅游体育局从2014年起联合越秀区教师进修学校、越秀区少年宫、广东省非遗保护中心、广东省非遗促进会等单位的力量共同开展，以教师继续教育课程研修为切入点，惠及了超过400名中小学、幼儿园教师，广州市第三中学实验学校、广府庙会公益基金会结合乡村振兴工作，开展超40万课时，。

其中广州市越秀区荣获2个精品案例奖。

邀请非物质文化遗产专家、学者及代表性传承人指导编写学校校本教材，