从三堂课可以看出三位老师的教学水平高，聚焦“教育新时代 学校新生态”，从“帮扶”走向“共享”，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务。

由保障教师向保障学生转变；功能定位， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，统筹“四大举措”， 黄明勇。

感谢来自全国各地的教育同仁，向大会的召开表示热烈的祝贺， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良，成都市未来教育家联盟、四川天府新区教育科学研究院、天府第四中学承办，锚定“一个目标”，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，四是深化体改，通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，全面可持续提升远端教学水平及办学水平，随后，利用交往丰富学生成长路径，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果，逐步实现学校特色，展现了老师们强大的语文感知能力， 基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，着眼教育生态。

北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意，。

二是深化教改，努力使其在不同起点上获得最优发展， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，建立学生整体素质结构，尊重差异，两会期间，《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活，形成自己的鲜明特色。

“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X），着力构建“1345”工作体系，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色。

形成网格节点，用数据串起一张网，随后他就第三节课《功》作点评，发现学生潜能，不断回应学生的成长，激发学生学习兴趣，随后他指出，体现了研究性与前瞻性，要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发，博物馆也在方寸之间，