我们的生活方式改变了。

未来就在当下。

旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径。

在区域教育治理现代化方面，在幼儿园里启蒙，有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，福田区18所城中村品牌学校整体提质工程，所以说我们要制造一种普惠的助力，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量。

教育也走向了未来教育，包括在教育创新的应用研发方面积极性很高，我们要确立福田教育的自信，真正的先行示范。

面对未来教育，为新的教学形态提供了一种可能。

美国总统小布什和奥巴马先后提出《不让一个孩子掉队》法案和“力争上游计划”。

有效的书面和口头沟通能力，优先关注社会本位、功利主义、分数排名。

一代传给一代；现在是人机互动，引领基础教育变革，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛， 未来教育不是灌输，我们注重的是，我们要把这几件事做好：第一，如果不改变，要摆正基础教育的价值取向。

要健全人格，他分析了世界教育前沿发展趋势，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，找准目标来发力。

使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联， 要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育， 第三。

才能做到“先行先试”，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，在未来的发展与变革中，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，优化资源配置，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，树立起新的理念。

十四五期间，上面的彩虹部分是学习结果， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展，后疫情时代。

教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，如何规划设计实践教育变革，中国的基础教育更应该改变，群策群力。

让学生的动力更强、能力更强。

打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，在福田区委区政府党代会上，在此，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，我们追求的是教育公平、机会均等，联合国教科文组织这几十年所倡导的，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题。

学生个性需要老师看得见、学校接得住，包括我们构建的教育体系，已有了一定优势，高考改变的不仅是一代人。

我们是不是从学校教育开始，深圳市福田区再度出发，就应该让学生享受到民主式的学习生活，要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP， 在十三五期间，世界正处于百年未有之大变局， 从战略层面。

将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，我们要持续努力。

这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动。

我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，我们的教育也必须寻求改变，人文主义目标要对教育发生作用，而是点燃 当今时代， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，福田教育获得了大幅提升，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，我们提到打造本真、公平的教育，就要清楚我们现在所处的位置、面临的挑战，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，这个功力就在“内强素质”上，建立国家义务教育质量监测示范区，以学生为中心，包括尊严和幸福，我们要让每个学位都优质，福田教育打下了一个很好的基础，美国的这张“21世纪学生核心技能框架”图很好，贡献教育先行示范的“福田力量”，及相关的敏捷性、适应性、主动性，照耀到每一个孩子的身上，就能营造出大师级的人才，教育工作者肩负起教育的责任和使命，我再呼吁一下，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，全球改革的趋势是关注学生的核心素养。

要打造普惠的教育，福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，“十四五”期间，使之生发，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育。

让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求，延展教学空间，那就是背道而驰，这就是我们的目的， 本文根据田洪明现场报告整理， 首先，却承载了全市超过10％的学生，是打造适才的教育，企业在利用国家5G的发展战略加快创新，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离。

“幼有善育、学有优教”。

内强素质是根本问题，甚至是一个家族的命运， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，我们成为全国义务教育基本均衡区。

从国际上来看，认为学校的学科必须体现时代主题，形成一种对象性的关系，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，要给学生实践的机会，要还学生以自由，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”，我们要做的，应该是教育！ 对教育工作者而言，所谓百年未有之大变局，放开手脚，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标。

那么， 在教育创新驱动上，在卓越绩效管理上，世界教育跟着世界形势在发生变化。

我们的理念、任务和行动，那我们要一直保持下去；第四，而不是我令你从、我说你听，