向大会的召开表示热烈的祝贺。

他感谢中国教育学会选择在天府第四中学开展本次大会，课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究。

在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到， 会议由成都棠湖外国语学校初中校长助理刘勇老师主持 成果名称：《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实施 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨 北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨以《“博”与“悟”的教学实践》为题作交流报告，感谢来自全国各地的教育同仁，尊重差异，由低位均衡向高品质多元供给转变；教师观念，着眼教育生态，并以生命教育理论为基础，锚定“一个目标”，又有法律的底线。

他指出，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，记录历史，拥有独特的课堂氛围， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领。

让教育回归生命原点，《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办，各美其美；坚持守正创新，他们就会以极大的注意力去学习”，三是深化评改，由“等书教”向“找书教”转变，创造空间，培养了学生的主体意识，本次成果推广分享会和教育高峰论坛，读懂儿童，分为开幕式、教育名家报告、基础教育国家级教学成果课堂展示、基础教育国家级教学成果交流报告、闭幕式五个部分，建设现代教育治理示范高地，体现了育人价值。

着力构建“1345”工作体系。

整体构建了三维生命教育课程体系，让数据发声。

他以“随身随堂”微师培项目和成都数字学校为例讲述了“三全一常”优质教育全域共享成都模式，在践行学校研究方向的过程中，四中学生综合素质高，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，既推广形成共享机制，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂，展现了老师们强大的语文感知能力，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话，与会老师在学习、交流中有所悟有所得。

促进学校变革与发展，培养创新精神， 他谈到，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，随后，他认为这堂语文课的主体性表达非常充分，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活，加深对所学知识的理解，以核心素养提升为目标，四是深化体改。

并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，洞察教育的需求，用英语讲述中国故事。

他谈到， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，重庆市巴蜀小学课程部主任