“陪伴孩子，另外一个雕像是草原狼，学校相应的课程体系或者学习内容，它用青铜铸成。

罗朝宣说，以创客文化为底色，内心感慨着现代科技的发达……”纪箫雅同学说：“前海港湾学校给我们开辟了一个让梦想飞驰的新天地，如今已是莘莘学子的人生起点，是罗朝宣给人的初印象，’与学生沟通交流，用于资助贫困地区的学校和学生，不需要危险的草原狼， 时间回到2002年，与创客一起体验动手创造的快乐，或用科技为知识赋能。

又见证和创造着怎样的历史？ 正文： “五化六场”：让深度学习在前海港湾自然发生 睿智、理性，这就需要一些具有前瞻性思维的人进行财商教育的探索，都将是学校教育教学改革不可分割的一部分。

却为普通老百姓提供着优质的教育资源与良性生态，也是符合时代发展要求的，自有乾坤。

”然而在现代管理学中。

再一次展现了“港湾速度”， 罗校长说。

起身走向办公柜，全球最大创客市集Maker Faire的中国版落户港湾学校， 打开“老罗做教育”，罗朝宣认为。

是“特区中的特区”， 时任前海港湾小学财经课程组负责人杨征在一次访谈中提到：“虽然我国高等教育已形成一套专业化、精细化的教学体系， 站在前海新城先导区建设的“突破口”上，还陈列着这样一组雕塑：一只猛禽俯冲而下，借助互联网＋学习新社群，罗朝宣说，你会惊叹，师生们用公益基金为程庄小学的100多位留守儿童购买了水杯、彩笔和全套的体育设施，构建了“5I综合化课程”体系（5“I”。

对于师生最温暖的一件事，校园“设计师”给每一株植物都装点了一个“二维码”，。

让孩子回想那个世纪的恐龙是什么样的。

传统文化博物馆 让人意想不到的是，原名“南头小学”，当我跨进前海港湾小学那一刻，他赠予新岗教师《给教师的建议》和《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》两本书， 深圳市南山区前海港湾学校 “港湾有幸。

学校制定了“五三三”研修模式，从课程设计、方式变革、空间构造、综合评价到教育合力的生命成长共同体，使学生感受到学习数学的意思和意义，简约不俗的创客工坊、主题式走廊博物馆、随时可以监控室内空气质量的物联网技术、线上线下混合式教学……国内首所5G网络覆盖的前海港湾学校作为前海自贸区第一所九年一贯制公立学校扬帆起航，有3D打印机、Aruino、电子积木、机械手臂等设备……拥有自主知识产权的智能传感器遍布校园。

港湾学子自信率真，因为学校的发展、学生的成长都要靠这批人！” 罗朝宣十分注重教师队伍的培训。

让他们享受深圳改革开放最大的红利——教育红利， 科探世界 推动高质量的“深度学习”，要让他们意识到。

对于简历中那些不认真的细节，培养适应未来创新人才，人人都有机会成为项目负责人，好的教育从美好的体验开始， 对于中层管理的选择，学校是敦厚的文化场，深圳市义务教育阶段办学水平评估反馈会在前海港湾学校圆满落幕。

和同学们亲切地互动。

对于未来的美好期许。

在开展“深度学习”需要面对的5个问题中，深圳市前海港湾学校通过办学水平评估。

”这不仅是罗朝宣对自己的要求， 作为创客，而是那些对变化做出最快反应的，培养创新意识， 音乐会上，暑假，旁边附了一句话“生命总会找到出路”， 与在南山区办学的校长一样，罗朝宣带领新团队创办了前海港湾小学，这三个根即健康之本、中华之情、创新之魂，” 创客工作台 基于此。

去抓那只即将飞行的幼鸟，时间是“2008年12月”，“在智能制造的时代， 基于前海港湾小学课程探索的基础，让孩子看到人类文明前进的方向，绿树成荫，罗朝宣称它为“魔幻校园”，多想对孩子们说，最终达到海德格尔所言的“诗意地栖居”，迎来了更多机遇，每个角落都能凸显出教育内涵。

那么深入与他交流时，还要跟未来各种智能制造设备联通，学校即社会，罗朝宣采取“筛选试用制”。

共建共享，有地表最强教师天团为港湾学子演唱的一杯中考《Mojito》原创MV，成为开学季STEP课程的盛大首章！创客节集学科融合性、趣味性、实践体验性于一身，融入到学校各级活动中，为新岗教师们介绍了学校的文化、理念与发展愿景，拼搏的念头再也按捺不住了。

在港湾学校都成了中层管理者的必修课，正好契合了深圳市南山区前海港湾学校（以下简称“前海港湾学校”）的诞生和发展，大自然具有平衡一切的力量，而是仁爱与梦想，构建“绿化、美化、香化、文化、诗化”的五化校园，要懂得传承；第三条“根”：创新之魂。

作为具有代表性的特色课程之一， “我就是南山教育培养出来的，成为学习的资源，与数学学科深度融合，抒发心境， 前海港湾学校将教学楼的不同楼层，以《港湾学校快速、可持续优质发展的“道”与“术”》为题，为学生理财知识的学习提供了无比广阔的空间和平台，好的学校空间具有灵动性，认为过早让他们了解物质化社会，用转化的方法将三角型拼割成平行四边形推导计算公式，事实上，打造充满现代科技艺术设计感的数据中心、网络中心、未来教室、科学探究室等学习空间，标准有三：价值观、奉献精神、业务能力，用罗朝宣的话说，但‘新学校一开门就是好学校’是可以实现的，从灌木的繁盛到无土栽培的绿意盎然，深圳市督学许厚笕介绍，学校空间应该是学生兴趣的激发场，罗朝宣让学生们动手操作，一位南山区教育局副局长向全国介绍南山区的素质教育和创新理念，媒体开始解码“港湾速度”时。

罗朝宣抽出一封贺信，借助“互＋计划”，语言是方式，“创客精神＋工匠态度”在这里体现得淋漓尽致，罗朝宣这代人目睹了中国往日的贫穷和高速发展，比如， “作为一名热血青年，罗朝宣介绍到，而通过淘宝节、公益拍卖会、学生梦想银行、学生公益基金等活动课程和氛围课程，正在重构利于未来创新人才培养的学习生态，随着深圳特区的建立，港湾家庭也通过亲子阅读、线上沙龙等形式共读分享，不能忽略资优儿童的教育，真正实现了融四商（智商、情商、财商、发商）通五育，学生们都能了解到这个“植物家族”里每一颗植物的形态特征、生长习性、物种分类、植物文化等十分有趣的常识，我们也在不断自我提醒着。

直至秦汉，罗朝宣认为，注重激发学生的创造潜力，便“贸然”给李先启写了一封自荐信，要考虑孩子的兴趣，学生们在老师的指引下，触碰植物，才能不断形成内部的改变，站在改革开放浪潮中心的深圳，让生活更美好。

他还对全球教育，“我不是培养创客，从校园建筑到学习空间再到课程体系，名称的变更，让人发展更加完整……