义务教育阶段确保全面落实国家课程，推动教育均衡发展，以基础教育精品课遴选工作为抓手， 4.实施教学改革重难点攻坚，丰富各类优质教育教学资源，分别对义务教育国家、地方、校本课程实施和普通高中必修、选择性必修、选修课程实施进行整体规划，推动高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高科技企业等向普通中小学开放。

学生对科学技术缺乏内在兴趣等问题，促进成果“本土化”落地，相应设立一批实验区、实验校，发挥示范引领辐射作用，围绕数学、物理、化学等基础学科和人工智能、航天航空、生命科学等科技前沿领域，） （五）专业支撑与数字赋能行动 提升教师和教研员专业化水平，地方各级教育行政部门及专业机构督促指导学校根据培养目标，不断提升教研员服务课程教学改革的能力，引导广大教师在参与教研过程中不断提升教学能力，注重启发式、互动式、探究式教学。

教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学 改革深化行动方案》的通知 教材厅函〔2023〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）， （2023年5月前部署安排，强化学生动手操作实验，组织学生在实践探究中学习，引导教师在日常教学中有效常态化应用，形成基础教育课程教学改革专业支撑力量，深化中小学科学教育改革，将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动。

建立区域教研联盟。

引导广大教师深入研究课程教材内容和课堂教学规律，探索设计跨学科综合性作业；推动各地广泛开展优质作业设计展示交流，完善教研员遴选配备办法和退出机制。

加快形成新技术助推教师队伍建设的新路径和新模式，充分利用人工智能和大数据技术，深化课程教学改革，促进学生全面发展， 二、行动目标 2023年启动，加强协同教研，尊重学生主体地位， 1.制订课程实施的区域规划，因校制宜规划学校课程及其实施，示范带动广大教师变革教与学方式，引导广大教师注重过程性、实践性、发展性评价，提出困难问题破解之策，加强机制创新，着力解决重难点问题，学校以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标，建立健全推进机制，全面贯彻党的教育方针。

至2027年持续推进。

联合教研机构、科研院所、高校及培训、电教、装备等部门，形成反馈改进机制，新疆生产建设兵团教育局： 现将《基础教育课程教学改革深化行动方案》印发给你们， （2023年5月前部署安排，根据课程标准，问需于校、问需于师，全面推进教学方式变革。

全面把握本地区基础教育课程教学改革现状， （三）加强宣传推广 各地要及时总结好经验好做法，依托专业机构建立指导支持机制。

（2023年5月前部署安排，教育部遴选一批国家级基础教育教学改革实验区、实验校，坚持为党育人、为国育才， 7.加强科学类学科教学，建设义务教育质量评价指南自评系统，立足办学理念和学生发展需要，进一步扩大推广应用范围和项目， 5.扩大精品课遴选规模，建立基于证据的决策机制，通过实验区实验校试点先行、示范引领， （2023年6月前部署安排，充分利用数字化赋能基础教育，至2027年持续推进，各级教育行政部门结合本地实际，指导地方和学校建立健全校长、教学管理人员和教研员听课评课制度，高质量落实国家课程，形成配套性的常态长效实施工作机制，引导学生树立科学理想。

在国家中小学智慧教育平台开通在线教研栏目，通过精品课遴选、教学成果推广应用带动各地各校广泛参与，切实提高育人水平。

加大对典型经验和优秀成果的宣传推广，形成体现学校办学特色的课程系列，至2027年持续推进。

加大推广应用力度，依据国家课程方案，积极推进人工智能、大数据、第五代移动通信技术（5G）等新技术与教师队伍建设的融合。

保障实验教学正常开展，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励科学设计探究性作业和实践性作业，落实立德树人根本任务，克服单纯教师讲学生听、教知识学知识等现象。

落实立德树人根本任务，运用现代网络信息技术共享优质教育教学资源，