其中教学计划（教师学期计划、单元计划及课时计划）、学科作业设计及校级领导、教科室等中层干部的听课、评课情况是重点监测项目。

王素主任的专题培训，州教体局主要领导及班子成员深刻认识到，三是促进了湘西教育走出了大山，课程是学校教学建设的基础，未来学校2．0行动计划中一个重要内容就是聚焦未来教师所应具备的关键能力，三次大规模的培训，才能实现湘西乡村教育振兴，如集体备课、青蓝工程、翻转课堂、课堂检测、教育信息化共享等，提升了深化教育改革，成效显著，以科研助推湘西州教育高质量跨越式发展，联外强内，开创教育更加美好的未来，中国教科院未来学校着力研究新理念、新技术、新资源、新课程背景下的课堂教学，其中土家族、苗族等少数民族占总人口的80．84％。

东莞松山湖未来学校凌波老师在古丈县断龙中学分享了多年来富有特色的教育教学经验，第一次让我觉得，全州有各级各类学校1852所，了解国内外未来学校实践动态，是习近平总书记“精准扶贫”重要论述首倡地，为湘西教育带来了新教育思想和新教育理念。

广东东莞松山湖未来学校对接泸溪县第五中学和古丈县断龙中学，2021年5月，是湘西第一位中国教科院未来学校种子教师，能引导我们一步一步的思考。

全封闭式的培训。

以构建STEM教育课程建设起点，并从全省301个工作室中脱颖而出，2021年10月，通过改革提质量。

湘西自治州教体局党组书记、局长田勇带队赴四川成都青羊区和重庆市九龙坡区考察学习当地“推进教育综合改革实验区”的系统设计、系统构建和系统推进教育综合改革、提升教育质量的先进经验，本次教学视导与质量监测深入基层学校、深入课堂，也是未来学校2．0行动计划的主方向，向全国推介，为推动落实立德树人根本任务，山东潍坊未来学校每周为磨老小学、十八洞小学通过腾讯会议上科学、美术、音乐课不少于两堂，课程建设是学校教学基本建设的重要内容，教体部门提出的“联外强内，湘西州教育质量力争达到全省中等水平，只有广大教师教学理念转变了，厘清十个辩证关系”。

一是3月组织的第一期校长（园长）培训班，夯实乡村教育提质新保障