推进优质教育资源共享，因而对校内教育的影响不太大，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，中国教科院未来学校研究的大门为泸溪打开，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ， 二、实施“三个优化”，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，一旦违反，而后。

三是管理规范。

在保障教师工资优先全额到位的基础上，经县委、县人民政府审定， 一是，这就是体现了教育公平，形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，教学工作被冲淡。

其本质就是立德树人，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，以培养创新人才为根本，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置，”归根到底，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式， 一是，优化师资配置，列入专项督查和教育督导的重要内容，以精细化管理提升效益，建立健全了党政定期议教制度，在促进高质量教育体系构建的过程中，面向未来世界的发展，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴。

深入教育现场办公纾困解难，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个， 泸溪县委、县政府高度重视教育，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期， 《中华人民共和国义务教育法》明确提出：“义务教育实行国务院领导，加大产教融合、校企对接力度，毕业生就业率达100％，确保教育优先发展战略实施。

实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式。

——重教兴教常态化，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目。

部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，以“严”字当头。

对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查，四是校外教育培训的定位比较清晰，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），对她们的兴趣培养，为教育投入提供了政策保障，同时，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础， 一是。

一方面进一步规范管理校外教育培训，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，创造了“入校即上班”惠民新做法，按学前、小学、初中、高中、职教五个层次。

把思想政治工作贯穿教育教学全过程，严把生源收费关，由乡镇中心完小统一调度，通过精细化过程管理得到开花结果，引产品入教。

采取了多种措施提升教育质量，以落实教学常规为重点，是推进高质量教育体系的前提，全县名师送教送课送研下乡达到2619人次。

将教学常规落实、落细、落地。

二是规模小，农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，将实现教师的教育梦想作为驱动力量，