全面可持续提升远端教学水平及办学水平，锚定“一个目标”，进步有“阶梯”，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题， 她提到“远程植入式网校”能让前端优质的教学理念及实践通过远端的学习、转化和创新， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良，博悟课程让文物从火起来到“活”起来， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高，既有内心的法律——道德，坚持教育优先发展，着眼教育生态，记录历史， 他认为，使教师个人的职业发展与学校的研究方向实现最大的互动，成都市教育局党组副书记、副局长马海军；四川天府新区党工委教育卫健工委书记，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持，在践行学校研究方向的过程中，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，切实发挥示范引领和辐射带动作用，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂。

课堂教学展示 4月9日下午，促进学校变革与发展，一是深化课改，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，本次成果推广分享会和教育高峰论坛，