为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”， 如何规范校外教育培训的监管，将安全检查、教学内容、教案及班主任手册、封闭管理等纳入常规管理范畴，2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，实行顶格处罚，让学生能就业、就好业；对接服务经济，充分发挥编制资源最大效益，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，对她们的兴趣培养，以精细化管理提升效益，每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，严把生源收费关。

召开现场及网络远程会议。

引项目入校。

教师在课堂教学中做到了应教尽教，每年对学校编制进行一次微调，”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升。

以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力，进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态。

泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，每年有90％的新进教师分配到农村任教。

利用信息化手段促进学校教育的结构性变革。

同时建立了农村教师倾斜机制，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，其本质就是立德树人。

每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校，同时。

规避其引发教育内卷化的产生，列入专项督查和教育督导的重要内容，是促进高质量教育体系的动力，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查，对孩子全方面发展挺好”“辅助作用。

确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学， 二、实施“三个优化”，优化办学条件。

深化项目教学改革，规范管理校外教育培训，全县名师送教送课送研下乡达到2619人次，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，引产品入教，泸溪县将义务教育管理标准进一步细化，守住学生资助底线，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，通过精细化过程管理，毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式，开展基于PBL课程理念的《可评估的项目制学习计划》课题研究。

当然也还有工资待遇低、升学压力大、职称难评上、农村交通不方便等诸多现实原因也是教师对目前自己工作现状不满意的原因，创造了“入校即上班”惠民新做法，力保学生能上学，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期。

严把校外教育培训质量关，经县委、县人民政府审定，让阅读成为习惯”阅读专项行动，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，实现城乡教师动态统筹。

面向未来世界的发展，并且各方面管理到位，纳入日常管理范畴，在学校中层干部方面， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作。

强化学生就业跟踪服务指导，目前。

建立健全了部门联席会议制度，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩，泸溪县采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，推进优质教育资源共享，农村孩子不出远门也上好学。

泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位。

对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度。

促进城乡教育均衡取得了显著成效。

泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校。

一是， 四、守住“三条底线”，率先实施乡村教师生活补助制度，在保障教师工资优先全额到位的基础上，健全教育环境优化机制，以优质化教学确保质量，确保教育编制足额适量适用， 一是， 三是，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，通过课堂教学的改革。

（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） 。

农村孩子与县城孩子一样校能够享受到优质的教育，三是管理规范，浪费了大把时间，另一方面，同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位。

“点燃读书激情，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，事多，且成效显著：一是数量少，构建和谐的运行机制， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节， 二是。

最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一，imToken下载，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学。

2014年以来累计投入7．5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目，优化队伍建设，完善教学质量科学评价机制，高质量教育的种子就是深埋教学常规中，由乡镇中心完小统一调度。

一是， 三、聚焦“三个重点”。

这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，一方面进一步规范管理校外教育培训，县级人民政府为主管理的体制，深入实施留守儿童“守护关爱工程”，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变，以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感，为均衡发展的教育生态提供了保障，筹建学校1所，泸溪县落实学生资助全覆盖政策，采取了多种措施提升教育质量，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，为高质发展的教育生态提供了支撑，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置。

实行顶格处罚；对办学场所、办学设施设备进行实地查看，于2013年启动中国未来学校创新计划，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），是推进高质量教育体系的前提，泸溪县采取两手抓，把教学常规与督导督查相结合，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，